20256
Książka
W koszyku
System komplementarnego nauczania algorytmiki w aspekcie myślenia komputacyjnego : monografia : praca zbiorowa / pod red. nauk. Andrzeja W. Mitasa ; Emilia Gibies; Małgorzata Gibiec-Sledzińska, Dariusz Gołoszyn, Lucyna Gołoszyn, Adam Jaronicki, Tomasz Kopczyński, Andrzej W. Mitas. - Goleszów; Ustroń : "Galeria na Gojach" A. B. K. Heczko , 2016. - 176 stron : ilustracje, wykresy, tabele ; 24 cm.
Autor
Mitas Andrzej W. Redakcja Gibiec Emilia Autor Gibiec-Śledzińska Małgorzata Autor Gołyszyn Dariusz Autor Jaronicki Adam Autor Kopczyński Tomasz Autor
Forma i typ
Książki Publikacje dydaktyczne
Temat
Pedagogika Nauczanie Algorytmy Myślenie komputacyjne Edukacja informatyczna (przedmiot szkolny)
Gatunek
Podręcznik Praca zbiorowa
Dziedzina i ujęcie
Informatyka i technologie informacyjne Edukacja i pedagogika
Spis treści : Myślenie komputacyjne jako imperatyw XXI wieku w kontekście nadmiaru łatwej do pozyskania informacji; Wybrane problemy algorytmiki; Podstawy wiedzy z zakresu psychologii rozwojowej dzieci w wieku wczesnoszkolnym - kompatybilność środków dydaktycznych z możliwościami dzieci; Metody wspomagania edukacji informatycznej w nauczaniu wczesnoszkolnym; O nowych oczekiwaniach MEN; EduMATRIX jako rozwiązanie spełniające oczekiwania dzisiejszej szkoły; Analiza podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej w aspekcie podatności na wspomaganie nauczania przez EduMATRIX; EduMX. Program komplementarny do rozwijania myślenia komputacyjnego ucznia I-go etapu edukacyjnego; Zbiór zadań.
zob. w.bibliotece.pl
Status dostępności:
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.44179 (1 egz.)
Recenzje:
Potwierdź wykonanie raportu
Wyprowadzać dodatkowo:
sygnatury
identyfikatory
hasła przedmiotowe
lokalizacja
streszczenia
numer ISBN
hasło sortowania
adres wersji elektronicznej
rozmieszczenie egzemplarzy
opis fizyczny
Sortowanie zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej