Streszczenie: Część 1. Psychologiczna sytuacja rodziców i rodzeństwa dzieci z upośledzeniem umysłowym: 1. Ciarka M.: Sytuacja psychologiczna rodziców dziecka upośledzonego umysłowo w stopniu głębszym - interpretacja na podstawie wyników ankiety i obserwacji własnych; 2. Minczakiewicz E.: Dylematy rodzin wychowujących dziecko głębiej upośledzone umysłowo w percepcji rodziców i rodzeństwa; 3. Pasymowski A.: Sytuacja psychospołeczna rodzeństwa dzieci lekko upośledzonych umysłowo; 4. Pisula E.: Profile stresu u matek dzieci autystycznych, matek dzieci z zespołem Downa oraz matek dzieci z porażeniem mózgowym; 5. Rola J.: Depresja matki jako czynnik ryzyka dla depresji reaktywnej dziecka z upośledzeniem umysłowym; 6. Sekułowicz M.: Ocena wsparcia socjalnego metek dzieci niepełnosprawnych; 7. Sekułowicz M.: Drogi radzenia sobie z sytuacjami trudnymi przez matki dzieci niepełnosprawnych; Część 2. Rodzina a rehabilitacja: 1. Dysarz Z.: Poziom kompetencji komunikacyjnej u dziecka z upośledzeniem umysłowym i u dziecka z prawidłowym rozwojem w ocenie matki i nauczyciela; 2. Hryniewicka A.: Rola rodziców w procesie rehabilitacji dziecka niepełnosprawnego; 3. Jutrzynka E.: Doświadczenia w pracy z dziećmi autystycznymi. Program brytyjsko-ukraiński; 4. Kruk-Lasocka J.: Postrzeganie terapeuty przez rodziców dzieci niepełnosprawnych; 5. Lipińska J.: Studenci w środowisku rodzinnym dzieci niepełnosprawnych; 6. Maurer A.: Wpływ środowiska rodzinnego na osiągnięcie rozwojowe dzieci; 7. Marchwicka M.: Rodzina dziecka upośledzonego umysłowo, nadużycia i społeczne bariery - w wizji literackiej; 8. Michalski J.: Kilka uwag w sprawie nauczania indywidualnego dziecka upośledzonego umysłowo; 9. Pakuła Z.: Towarzyszenie rodzinie z dzieckiem ryzyka ( tj. wcześniaka - MK ); 10. Sokołowska E.: Psychologiczne aspekty prowadzenia przez matkę rehabilitacji metodą Vojty