SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania - ROBUSD [dokument elektroniczny] : reducing bullying strengthening diversity = ROBUSD : redukcja przemocy szkolnej - wzmacnianie zróżnicowania A handbook on Bullying and special needs = Bullying a specjalne potrzeby edukacyjne

20256

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

ROBUSD [dokument elektroniczny] : reducing bullying strengthening diversity = ROBUSD : redukcja przemocy szkolnej - wzmacnianie zróżnicowania A handbook on Bullying and special needs = Bullying a specjalne potrzeby edukacyjne - praktyczne rozwiązania / red. Jacek Pyżalski, Erling Roland. - Łódź : Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi : Centrum Badań Behawioralnych Uniwersytetu w Stavanger w Norwegii, cop. 2010. - 3 dyski optyczne CD-ROM ; 1 dysk optyczny DVD (3 : 16:49); kol., dźw. ; 12 cm.

Autor

Pyżalski Jacek. Red. Roland Erling. Red.

Forma i typ

Pliki i bazy danych

Temat

Młodzież szkolna Agresywność Zespół AD/HD

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia

Brak informacji o dostępności: sygn. AV/CD/179 (1 egz.)

Strefa uwag:

Tyt. równoległy: ROBUSDredukcja przemocy szkolnej - wzmacnianie zróżnicowania A handbook on Bullying and special needs

Tyt. równoległy: Bullying a specjalne potrzeby edukacyjne - praktyczne rozwiązania

Uwaga ogólna

Wymagania systemowe: Odtwarzacz DVD, program obsługujący pliki w formacie PDF, program obsługujący materiały filmowe.

Całość w języku angielskim.

Całość składa się z czterech płyt (trzech cd z materiałem tekstowym oraz jednej dvd z materiałem filmowym): 1. Chapters = Rozdziały (cd); 2. Educational film = Film edukacyjny (dvd); 3. Workshop scenarios = Scenariusze zajęć (cd); 4. Test questions = Pytania sprawdzające (cd).

Na stronie internetowej projektu można znaleźć całość materiału (z możliwością pobrania), w tym również w języku polskim: http://www.robusdproject.wsp.lodz.pl/

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Streszczenie: Spis treści (ważny dla każdej części): Moduł 1. Erling Roland, Gaute Auestad, Grete S. Vaaland. Bullying; Moduł 2. Erling Roland, Grete S. Vaaland. Prevention of bullying. Principles of Prevention; Moduł 3. Erling Roland, Grete S. Vaaland. Intervention to stop Bullying; Moduł 4. Erling Roland, Grete S. Vaaland. THE ZERO PROGRAMME: A whole school approach; Moduł 5. Jacek Pyżalski. Electronic Aggression and Cyberbullying. An Old House with a New Facade? New Communication Technologies in Young Peopleĺs Lives; Moduł 6. Piotr Plichta. Intellectually Disabled Students as Victims and Perpetrators of Peer-to-peer Aggression ľ the Educational Context; Moduł 7. Dorota Podgórska-Jachnik. A Student with Hearing Impairment as Aggressor and Aggression Victim; Moduł 8. Iwona Chrzanowska. Learning Disability as a Source of Adjustment Problems and Peer-to-Peer Aggression at School; Moduł 9. Beata Jachimczak. A Student with ADHD as a Perpetrator and Victim of Aggression; Moduł 10. Bogusław Śliwerski. School as an Environment Conducive to Aggression