Streszczenie: O autorze Reguła językowa Cytaty z dzieł Pestalozziego Słowo wstępne do wydania drugiego Wprowadzenie od redaktora naukowego Kształcenie w duchu Pestalozziego Wstęp / podstawowy zamysł książki / cel kształcenia Jakość? Jakość! Cel: podnoszenie jakości kształcenia / Co to znaczy jakość? Typowy Pestalozzi Podstawowa zasada Pestalozziego: zgodność z naturą / potencjalne akty łamania zasady Daj spokój, wszystko jest przecież względne! Problemy z wartościowaniem / odwaga wartościowania Wysil się! Istota i konieczność osiągnięć uczniów O formach kontaktu i innych wartościach Wartości i normy / forma i treść Słynna triada Idea harmonijnego, elementarnego kształcenia według Pestalozziego Głosić kazania o moralności? Misja wychowawcza szkoły / możliwości kształcenia duchowego „Człowiek tam tylko jest pełnym człowiekiem, gdzie ćwiczy” Znaczenie, formy i problemy ćwiczenia / umiejętności i wiedza Kamień na kamieniu Zasada kompletności i jej konsekwencje Otwartość! Otwartość warunkiem kształcenia Posłuszeństwo – nie, dziękuję? Uzasadnienie posłuszeństwa / znaczenie dla szkoły Dyscyplina to przytomność ducha i ciała Dyscyplina jako skupienie na zadaniu Poślij papier tam, gdzie pieprz rośnie Zasada bliskości / konsekwencje dla szkoły Wspaniale, tak dużo wolnego! Życie jako przygotowanie do zajęć szkolnych Księżyc jest tak duży jak piłka Uwzględnianie dziecięcego obrazu świata Nie wiem, w co mam ręce włożyć Radzenie sobie z prawdziwym i rzekomym nawałem materiału Rękodzieło czy rękoczyn? O rozwoju zdolności manualnych Czym jest człowiek? Teoria człowieka według Pestalozziego Siłomierz, czyli walnij Łukasza! Przemoc w szkole, koncepcje rozwiązań Dobre chęci i całkowita porażka Rozwiązywanie konfliktów: przykład z życia Co robić bez paska? Władza i autorytet w wychowaniu Trzydzieści godzin zajęć językowych w tygodniu Wychowanie językowe jako holistyczna misja szkoły