SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

12 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Diagnoza i rewalidacja indywidualna dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / red. Marzena Klaczak, Piotr Majewicz. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2006. - 115, [1] s. ; 21 cm.

(Prace Monograficzne / Akademia Pedagogiczna im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, ISSN 0239-6025 ; Nr 451)

Autor

Klaczak Marzena. Majewicz Piotr.

Forma i typ

Książki

Temat

Readaptacja Dzieci Dzieci niepełnosprawne

Streszczenie: Wstęp; Rozdział 1. Podstawy procesu diagnozowania dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych ( T. Oleńska-Pawlak ): 1. Struktura diagnozy psychopedagogicznej w rewalidacji indywidualnej; 2. Struktura postępowania diagnostyczno-terapeitycznego pedagoga specjalnego; 3. Struktura charakterystyki indywidualnego przypadku; Rozdział 2. Praca z uczniem z globalnym obniżeniem sprawności intelektualnej ( J. Wyczesany ): 1. Specyfika psychoruchowego rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną; 2. Zalecenia metodyczne do pracy rewalidacyjnej; Rozdział 3. Praca z uczniem ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu ( P. Majewicz ): 1. Istota problemu i diagnoza; 2. Działania terapeutyczne; 3. Struktura jednostki metodycznej; 4. Specyfika pracy z uczniem dyslektycznym w starszym wieku szkolnym; Rozdział 4. Praca z dzieckiem z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej ( A. Wójcie ): 1. Zadania zespołu diagnozującego dziecko z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej; 2. Zalecenia metodyczne do pracy z dzieckiem z nadpobudliwością psychoruchową; Rozdział 5. Praca z dzieckiem z dysfunkcją słuchu ( M. Klaczak ): 1. Specyficzne aspekty diagnozy dziecka z wadą słuchu; 2. Struktura zajęć rewalidacyjnych; 3. Pokonywanie trudności w odbiorze wrażeń słuchowych; 4. Metoda werbo-tonalna w rewalidacji dziecka z wadą słuchu; Rozdział 6. Praca z dzieckiem z dysfunkcją wzroku ( M. Sitarczyk ): 1. Zadania zespołu terapeutów wczesnej rewalidacji wobec rodziców, dziecka i rodziny; 2. Funkcjonalna diagnoza psychopedagogiczna małego dziecka z dysfunkcją wzroku; 3. Diagnoza i terapia zaburzeń funkcjonalnego widzenia; 4. Diagnoza i terapia zaburzeń integracji sensorycznej; 5. Diagnoza i terapia w zakresie orientacji przestrzennej; 6. Projektowanie programu terapeutycznego do stymulacji psychopedagogicznej dziecka z dysfunkcją wzroku; 7. Optymalny model współpracy terapeutów z rodzicami dziecka z dysfunkcją wzroku

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42240, W.42236, W.42170, W.42238, W.42237 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Podmiotowość osoby z niepełnosprawnośćią w procesach diagnozy, edukacji i rehabilitacji . Część I / red. Barbara Grzyb, Sabina Pawlik. - Ruzomberok : VERBUM - vydavatel'stvo Katolickej univerzity v Ruzomberku, 2016. - 178 s. : il. ; 25 cm.

(Specjalne Potrzeby Edukacyjne / red. Adam Stankowski ; T. 23)

Autor

Grzyb Barbara. Pawlik Sabina.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika specjalna Niepełnosprawni Dziecko niepełnosprawne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43863, W.43862 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Špeciálna pedagogika v intenciách celostného pohľadu na človeka s postihnutím . Časť II / red. Oľga Račková. - Ruzomberok : VERBUM - vydavatel'stvo Katolickej univerzity v Ruzomberku, 2016. - 167 s. : il. ; 25 cm.

(Specjalne Potrzeby Edukacyjne / red. Adam Stankowski ; T. 24)

Autor

Račková Oľga.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika specjalna Niepełnosprawni Dziecko niepełnosprawne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43864, W.43865 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Špeciálne vzdelávacie potreby : jubilejná časť konferenčného cyklu. Časť III / red. Adam Stankowski. - Ruzomberok : VERBUM - vydavatel'stvo Katolickej univerzity v Ruzomberku, 2016. - 170 s. : il. ; 25 cm.

(Specjalne Potrzeby Edukacyjne / red. Adam Stankowski ; T. 25)

Autor

Stankowski Adam.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika specjalna Niepełnosprawni Dziecko niepełnosprawne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43867, W.43866 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Tendencje i konteksty edukacyjno-rewalidacyjne : wykładnia teoretyczna i empiryczna, T. 2. / red. Adam Stankowski. - Ruzomberok : VERBUM - vydavatel'stvo Katolickej univerzity v Ruzomberku, 2012. - 238, [2] s. : il. ; 25 cm.

(Specjalne Potrzeby Edukacyjne / red. Adam Stankowski ; T. 2)

Autor

Stankowski Adam.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika specjalna Niepełnosprawni Dziecko niepełnosprawne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43631 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Włączenie uczniów z autyzmem w środowisko szkolne : poradnik / Maggie Bowen, Lynn Plimley, Mieczysław Jodkowski. - Warszawa : Fundacja Synapsis, 2012. - 136 s. ; 30 cm + 1 dysk optyczny.

Autor

Bowen Maggie. Plimley Lynn. Jodkowski Mieczysław.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko autystyczne Dziecko niepełnosprawne umysłowo Adaptacja społeczna Edukacja włączająca

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43744 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Problemy edukacji dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością : regionalna specyfika czy ogólnopolska tendencja / Iwona Chrzanowska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2010. - 176 s. : wykr. ; 24 cm.

Autor

Chrzanowska Iwona.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne Niepełnosprawni

Streszczenie: Wstęp; Edukacja dzieci i młodzieży w kontekście teorii ludzkiego kapitału; Istota niepełnosprawności - implikacje dla edukacji; Grzechy główne edukacji w kształceniu osób z niepełnosprawnością; PROBLEM 1: Brak przygotowania nauczycieli do współpracy z uczniem niepełnosprawnym; PROBLEM 2: Niedostosowanie szkół/placówek w kwestii zaspokajania specjalnych potrzeb edukacyjnych w realizacji obowiązku szkolnego i obowiązku nauki przez ucznia z niepełnosprawnością; PROBLEM 3: Brak rzeczywistych i konstruktywnych postaw zrozumienia i akceptacji dla wspólnego kształcenia uczniów z niepełnosprawnością i pełnosprawnych; PROBLEM 4: Brak zaspokojenia potrzeb w zakresie wczesnego wspomagania osób z niepełnosprawnością. Wyniki realizacji projektu WWKSC; PROBLEM 5: Spóźniona diagnoza niepełnosprawności na przykładzie uczniów z upośledzeniem umysłowym. Diagnoza dla rozwoju czy podstawa selekcji?; Kształcenie na etapie szkoły podstawowej i gimnazjum a specjalne potrzeby edukacyjne; Poziom kompetencji szkolnych uczniów z zaburzeniami słuchu, wzroku, z niepełnosprawnością umysłową z terenu Łodzi i województwa łódzkiego na tle kraju. Szkoła podstawowa; Zróżnicowania i dysonanse - regionalna specyfika - ogólnopolska tendencja; Poziom kompetencji szkolnych uczniów z zaburzeniami słuchu, wzroku, z niepełnosprawnością umysłową z terenu Łodzi i województwa łódzkiego na tle kraju. Gimnazjum Ranking - i co z niego wynika?; Problemy edukacji dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością na terenie Łodzi i województwa łódzkiego; Kształcenie zawodowe na poziomie średnim a specjalne potrzeby edukacyjne; Preferencje edukacyjne młodych osób niepełnosprawnych na poziomie szkół średnich; Kształcenie zawodowe na poziomie średnim; Sytuacja uczniów z Łodzi i województwa łódzkiego; Problem kwalifikacji pedagogów i pedagogów specjalnych a kształcenie osób niepełnosprawnych; Bez zakończenia; Bibliografia; Netografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43164, W.43165 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Edukacja integracyjna i włączająca w doświadczeniach pedagogów i nauczycieli / red. Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk. - Zielona Góra : Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, 2012. - 204 s. ; 24 cm.

Autor

Janiszewska-Nieścioruk Zdzisława.

Forma i typ

Książki

Temat

Kształcenie integracyjne Edukacja włączająca Dziecko niepełnosprawne

Streszczenie: Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk Wprowadzenie Monika Gołubiew-Konieczna Integracja w edukacji – ewaluacja założeń integracyjnych w praktyce szkolnej Marzanna Farnicka Diagnoza i jej społeczno-kulturowe uwarunkowania Część I. Doświadczenia pedagogów i nauczycieli związane z prointegracyjną edukacją osób z niepełnosprawnością Anna Smoleń Sytuacja osób niepełnosprawnych w środowisku małego miasta Barbara Trela Integracja – zderzenie idei z realiami pracy początkującego nauczyciela Aneta Broczkowska Edukacja integracyjna w oczach młodego pedagoga Katarzyna Jackowiak Dziecko z ADHD w przedszkolu publicznym Małgorzata Skalska Kiedy integracja płynie prosto z serca? Katarzyna Domagała Oblicza integracji w rozważaniach nauczyciela wspomagającego Natalia Szkirpan Dylematy związane z edukacją osób z niepełnosprawnością intelektualną Justyna Brzeźniak Naznaczeni czy akceptowani? Agnieszka Woźniak Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną w szkole ogólnodostępnej Wacław Fecko Kształcenie uczniów z defi cytami w oddziałach specjalnych i ogólnodostępnych w szkole ponadgimnazjalnej Robert Hawrylak Integracja czy normalność? Magdalena Królak Integracja uczestników warsztatu terapii zajęciowej poprzez rehabilitację zawodową Część II. Prointegracyjne bajki terapeutyczne dla wszystkich Agnieszka Klucznik Bajki Niebieską pisane Anioł Curraçao Bajka o Samotności Bajki dla Serca Bajka o Rzeczach Bajka o Kluczach Bajki Klejące Bajka o Kapciuszku Kuchniowa Bajeczka Jak powstała Przyjaźń Bajka o Łące

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.43771 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Prace Psychologicze VII / red. Władysława Pilecka, Alicja Maurer. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe AP, 1999. - 135 s. ; 24 cm.

(Rocznik Naukowo-Dydaktyczny / Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Komisji Edukacji NarodowejPrace Psychologiczne ; Z. 205)

Autor

Pilecka Władysława. Maurer Alicja.

Forma i typ

Książki

Temat

psychologia rozwojowa psychologia osobowości dziecko- rozwój niepełnosprawni

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40563 (1 egz.)

Książka

W koszyku

Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi : pomoc psychologiczno-pedagogiczna, dostosowanie wymagań / Kazimierz Słupek. - Wydanie 3. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2021. - 188 stron : ilustracje ; 30 cm.

Autor

Słupek Kazimierz

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Nauczyciele Pedagodzy

Temat

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych Dziecko niepełnosprawne Edukacja włączająca

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Ta książka pomaga nauczycielom i specjalistom w opiece nad uczniami z problemami rozwojowymi, utrudniającymi dobre radzenie sobie w szkole. Umożliwia praktyczne uporządkowanie wiedzy na temat specjalnych potrzeb edukacyjnych, a także zawiera sposoby pracy, które uwzględniają wymagania terapeutyczne. W tej książce znajdują się również procedury udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Autor omawia możliwości, jakie daje system oświatowy, żeby wyrównywać szanse dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Do książki dołączono również arkusze, które pomagają w opracowaniu wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, a także indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego IPET, skierowanego do dzieci z orzeczeniem o potrzebie specjalnego podejścia do edukacji.

Spis treści : 1. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 1.1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna 1.1.1. Istota pomocy — specjalne potrzeby edukacyjne 1.1.2. Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej 1.1.3. Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej — algorytm działań I . 1.4. Dokumentowanie udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej 1.1.5. Specjaliści 1.1.6. Współpraca z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi 1.2. Kształcenie specjalne 1.2.1. Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego 1.2.2. Zespoły — indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny 1.2.3. Kształcenie specjalne — dodatkowo zatrudniani pracownicy 1.2.4. Kształcenie specjalne a obowiązek szkolny i obowiązek nauki 1.2.5. Kształcenie specjalne a przedłużenie okresu nauki 1.2.6. Uczniowie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego — miejsce organizacji kształcenia, wychowania i opieki 1.3. Nauczanie indywidualne 1.4. Wczesne wspomaganie rozwoju 2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych . 2.1. Uczeń z niepełnosprawnością 2.1.1. Uczeń słabosłyszący 2.1.2. Uczeń słabowidzący 2.1.3. Uczeń z niepełnosprawnością ruchową 2.1.4. Uczeń z afazją 2.1.5. Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną 2.1.6. Uczeń z autyzmem . 2.1.7. Uczeń z zespołem Aspergera 2.2. Uczeń niedostosowany społecznie lub zagrożony niedostosowaniem społecznym 2.3. Uczeń z zaburzeniami zachowania i emocji 2.3.1. Nadpobudliwość psychoruchowa z deficytem uwagi 2.4. Uczeń ze specyficznymi problemami w uczeniu się 2.5. Uczeń z niepowodzeniami edukacyjnymi 2.5.1. Uczeń z inteligencją niższą niż przeciętna . 2.6. Uczeń z deficytami kompetencji i zaburzeniami sprawności językowych 2.7. Uczeń przewlekle chory 2.8. Uczeń w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej 2.9. Uczeń zaniedbany środowiskowo 3 2.10. Uczeń z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą 2.11. Uczeń szczególnie uzdolniony 2.12. Egzamin ósmoklasistów — dostosowania 2.12.1. Możliwe sposoby dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu do potrzeb poszczególnych grup uczniów Bibliografia . Aneks . Załącznik 1: Przykładowy wzór arkusza IPET z przykładowymi wpisami . Załącznik 2: Wzór arkusza do wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia (1) Załącznik 3: Wzór arkusza do wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia (2) Załącznik 4: Arkusz pomocniczy do wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia. Załącznik 5: Wniosek o skierowanie do kształcenia specjalnego

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.44137 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Prace Psychologiczne VI : Wybrane materiały z Międzynarodowej konferencji "Dzieci i młodzież a problemy współczesnego życia / Władysława Pilecka, Wojciech Czajkowski. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe WSP, 1997. - 322 s. ; 24 cm.

(Rocznik Naukowo-Dydaktyczny / Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Komisji Edukacji NarodowejPrace Psychologiczne ; Z. 180)

Autor

Pilecka Władysława. Czajkowski Wojciech.

Forma i typ

Książki

Temat

dzieci, młodzież- problemy psychologiczne wychowanie- dzieci, młodzież dziecko młodzież depresja edukacja dziecko niepełnosprawne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40562, W.39308, W.39307 (3 egz.)